法院組織法、法學緒論-李源老師(Jack)

一、緣由

畢業於中部某私立科技大學會計系，參與國考有8年的時間了，真的…很漫長。其中，第1年是參加五等錄事考試，後來轉考書記官考試，有7年的時間，而前四年係在半工半讀情況下準備考試，然時間未充分分配利用、讀書方式嚴重錯誤，3年的書記考試成績未達50分。於101年，於弟弟成功考取書記，便擔任我的軍師，在家人支持、檢討下，進入全職考生，一切歸零，重新開始，檢視問題所在、修正讀書方式，成績終於有所改變了。

軍師弟弟對我說：『今年的成績，除了檢討今年讀書、考試上的問題外，就沒有任何意義，對明年的成績更沒有什麼意義。』

於103年的成績，成績大退步，挫敗感浮現，然軍師弟弟不理會我的挫敗感，在跟我說了上面的話後，與我一起檢討今年的錯誤，尤其103年刑法的成績，最令他疑惑及想…k我…\(><)/，發現：

(1)基礎內容不穩定，須重新回班更新、補充及改變。

在刑法，103年與朋友作考古題練習時，除了答題技巧有很大的差異外，更也發現基礎內容的不足，尤其於學說、實務見解與爭點，有明顯的落差。因此，詢問在台中學儒補習的朋友，關於補習班提供的課程(ps.因為之前覺得補習班的課程好多種，頭暈…)，以及刑法的上課內容，朋友一一仔細告訴我課程上(正規班、勵金班、考試班、春季班、進階班、特訓班、總複習班等等)的特色，並向我推薦刑法紀綱老師，同時借我翻閱刑法紀綱老師的上課教材，尤其是考試班的試卷及解題方式，讓我眼睛為之一亮，尤其得知台中學儒補習班有開設勵金班課程，刑法老師也是紀綱老師，為了要學習答題技巧，便報名刑法正規班的視訊課程及勵金班課程。民法、民事訴訟法則在上榜朋友的推薦下，購買常揚老師、沈老師的函授課程，為基礎再作更扎實的準備。

(2)考試過於緊張，審題過急，導致考試中重新修改，是要命的缺點。

    103年的考試成績單上，軍師弟弟發現我的各科各題配分，不是16-20分，就是個位數，分數落差太大，並檢查我試卷上的審題、答題大綱，後來發現我過於緊張外，在審題時急於10分鐘內審題結束，結果作答時，發現出錯了而再次重新修改，軍師弟弟問我在急什麼，告訴我寧可像去年多花5分鐘，作正確的審題，後續快速、準確的答題，拿到爭點，才有得分的機會呀!

因此，發現自己考試的機會太少了，容易緊張，便開始詢問補習班有無類似考試的課程，於台中高點補習班，是有的，但是僅有台北班是面授班，所以台北以南的班級則在看完視訊後，自行作答，試卷交由櫃檯再轉交給老師批改，約半個月後會拿到試卷，這個…好像不是我要的吶；台中學儒補習班，則有勵金班課程，模擬司特考試的時間，下午1.5個小時考試，後收卷並交由老師批改，晚上則由老師進行熱呼呼的解說，這不就是我需要的嗎!因此報名勵金班課程，12次的主題考試，也讓自己習慣了考試的氛圍，104考試時，也不再那麼手忙腳亂了。

二、時間安排

(一)10月到6月：

      參加中儒正規班刑法單科的視訊課程、勵金班課程，並購買金榜函授的民法、高點的民事訴訟法的函授課程，依照讀書計劃完成視訊、函授的基礎課程，並於每堂課結束後練習該堂課進度相同範圍的考古題。

勵金班-刑法，12次的課程主題，下午模擬測驗，晚上老師立即解題並解說相同爭點的考古題，此外老師會依考試作答的時間作出參考解答，並依題目爭點上的多寡來調整答題內容、方式，幫助考生熟練作答方式。

此外，科目分為三天作為一個輪迴，第一天為刑法+刑訴，第二天為民法一科，第三天則為法組+民事訴訟法，每天分成早上、下午兩個時段輪流閱讀，平日晚上則練習考古題及運動，而假日晚上休息放假去。

(二)6月-7月：

參加中儒的考試班課程，增加考試練習的機會及臨場反應，考完後，藉由老師的解題，修正自己的作答方式，以及檢視自己的讀書進度。此時，科目上，仍三天為一個輪迴，晚上則加入共同科目。

(三)7月中旬至考試前：

參加中儒的總複班課程，並快速閱讀上課筆記與曾作過的考古題、解題書，並在閱讀時，會手寫大綱、答題架構及關鍵字句，增加熟悉度。

三、分數

四、各科心得及參考書籍

＊國文

金庸-國文(作文)

江河-公文速成兵法、國文(測驗)歷屆試題全解

今年，大部分的時間都花在專業科目上，因此共同科目的時間相對少了許多。作文，主要翻閱金庸老師書中的名言佳句與範例，以及賴慶雄編著作文論據大觀《事例篇》，藉由歷史人物故事及心得，增添內容而不會過於空泛，而且故事除了來自他人的故事外，自己的生活經驗，也是故事題材之一哦! 測驗，主要閱讀江河老師的國文(測驗)歷屆試題全解，在每一題考古題下，都有詳細的解析，可以知道正確的解答內容為何，才不會看過它，還是不懂它的無奈啦! 公文，還是閱讀江河老師的公文速成兵法，書中的內容非常詳細，而且公式化格式也很容易記憶，考試前二個禮拜每日晚上默寫格式，並在考國文前的等待時間再看一次，就足夠嘍!

＊法學知識與英文

憲法：賴農惟老師上課講議

法緒：閱讀陳治宇著作-法學大意

憲法，賴老師的教學經歷很豐富，上課也輕鬆，尤其是體系圖表以及命題的整理，可以精準命中考題範圍，而且容易出現的陷阱、條文題，老師都會一再的叮嚀及創造新的口訣，想忘也不容易，真的足以應付選擇考題哦! 法緒，則閱讀陳治宇老師的法學大意，在每一段內容後，就有考古題的練習，可以馬上知道讀書的結果，而且容易從中找到關鍵點，亦能即時修正錯誤，加深印象! 英文，這個…標準的猜猜樂，我就別亂出心得害了大家吧……。

＊民法概要

常揚老師-上課用書與講義、體系表

學稔解題書：楊英-民法概要題型破解(司法四等歷屆考題)

綺夢-民法總則題型破解

大邁、雷霸龍-身分法題型破解

民法，一直是我的弱點，還好遇到了常揚老師，讓我重新認識了民法，而且像刑法一樣喜歡上它。常揚老師，從立法初衷、法條設計與修法緣由、背景等像故事般解說，讓我很快融入民法情境中，進而認識它、了解它並喜歡上它，法感亦慢慢紮根於腦海中，建立法律思考上的邏輯性，而且老師思考邏輯非常快，藉由體系表、圖示解說、關鍵字及考題落點的教學，使我對於考試的重點及方向慢慢上手。由於函授的關係，課程至6月底才完整結束，因此搭配解題書，每當老師上完一個段落時，除了複習內容外，搭配解題書，找尋相關章節的考古題摸擬練習，從審題、答題架構及簡單的擬答，然後再與解答作比對，給自己當個小考嘍!不過，於每個章節以及遇到具有代表性的題目時，則會完整擬答，加深法條的熟悉及法律關係，有助答題經驗的累積，也更能加深學習效果哦!

＊刑法概要

玄文老師-上課講義

紀綱老師-上課講義(104年以紀綱老師教學內容為主軸)

李允呈-與刑法有約解題趣：總則篇+分則篇

玄文老師，是我法科入門的老師，教課時會很有耐心、仔細的解說，剛開始先由完整的章節大綱、體系，帶領學生了解刑法的學習範圍，然後每一個章節亦由體系表、關鍵字，逐一充實內容，就算非法律系的考生，也能很快上手，而不會產生排斥感，相反的，因為刑法，開始喜歡上法科了呢!

紀綱老師，今年參加中儒的視訊課程，發現老師的思考及教學內容真的非常靈活，尤其是老師的板書筆記更是精華所在。老師的教學，像是在上推理課程般，非常有邏輯性，完全不用硬背它，也讓我以前的「why?」變成「所爹斯尬」，並且在每一個段落後，老師會帶時事題及大量的考古題，從中掌握爭點、法條及法律關係，讓學習有事半功倍的效果哦。此外今年參加中儒的勵金班，下午摸擬考試情境，晚上則由老師進行解說，12次的考試，讓人不得不習慣它，在考場上，也不再那麼緊張了，而且真的很感謝紀綱老師的認真，12次的課程主題，老師除了搜集大量的考古題外，亦會配合考試作答的時間，寫出參考解答，並為我們找出爭點、搶分的關鍵字句，而且會依照題目爭點的多寡作出變化、調整，12次的考試，讓自己不斷修正答題內容，答題技巧也更加熟練，遇到考試也不再像以前那樣手忙腳亂，無形中，刑法的實力也開始慢慢進步了吧!

＊民事訴訟法

沈台大老師-上課講義

何臻-金鑰：民事訴訟法

沈老師是位很認真的老師，教課更是很踏實的解說，每個要件、法律效果及段落都會帶案例解說，幫助考生了解，讓人開始懂它、慢慢了解它，而不會過於抽象難懂。同樣的，再搭配解題書，雖然剛開始較吃力些，但對於法條、內容的熟悉有很大的幫助哦!

＊刑事訴訟法

玄文老師-上課議義+刑事訴訟法演習教室

許願-刑事訴訟法概要

紀綱老師-考試班、總復習班講義

玄文老師，同樣依照刑法的教學模式，也是先帶體系表導入課程，淺顯易懂許多，不過，由於在前面的章節，老師於每個環節會作很詳細的講解，到了偵查以後的階段，就飛得比較快些……。為了補充及更新內容，搭配許願著作的刑事訴訟法概要，書中也有許多的考古題練習，尤其每個一段落後，也有相關考題的練習，可以立馬測驗一下。

然後，104年7、8月份時，報名中儒的考試班及總複習班，遇到紀綱老師，上課後，發現…天呀!程度還是不太足夠啦!尤其爭議點及實務見解的更新，整個心情當然很挫敗，但沒有時間消極下去了，只好趕快追著老師的重點整理才行。與刑法相同靈活的上課模式，有重點精華所在的組織圖表，一步步的推論，而老師的講話速度真的很快，字字都是重點(除了吵著想翹課外…，哈)，所以不能分心，否則下一步的推論就沒能跟上，還好，今年刑訴還ok啦!

＊法院組織法

李源老師-102年上課講義

名揚老師-考試班講義

林沛-金鑰：法院組織法

剛開始面對法組，真的只有一個感覺…貝多芬…，而且死板板的，面對這科真的很頭痛，在上榜朋友的介紹下，認識了李源老師，也在102年報名了單科課程!讓我最頭痛的科目，變成拿手的科目了，今年的成績，真的是上榜的重要關鍵呀!李源老師的教學很生動活潑，讓課程變得很有趣，而且老師教材的編排極為用心，不僅有實用的體系大綱、圖表，還蒐集許多的法條組、考題內容及學者、實務見解，讓考生減少整理資料的時間，幫助考生能輕鬆、快速掌握考題趨勢，尤其書中有上榜者心得分享的勵志故事，讀起書來也特別的開心，期望自己也能跟他們一樣，有機會分享心得。

但因102年教材較久遠，所以今年報了名揚老師的考試班，名揚老師提供的法組試題都有切中新的時勢，補足了之前舊有的教材，而且老師教學非常熱忱，下課時很願意為學生看考題，並進一步指導糾正，是個認真帶有娃娃臉的老師，親切又可愛 XDD。

今年，我仍沿讀李源老師102年的教材，同時常常上老師的部落格，老師不定時會更新、補充資料，同時仍搭配解題書，大量練習考古題，從命題的大綱體系的自我測驗與題目的審題、擬大綱及簡答，但每一個命題，會作2-4題的詳答，慢慢的修正、累積，到了考試前，就不斷看自己作過的考古題，果真讓自己得到了還算不錯的成績，是幫助我上榜的重要功臣。另外，老師也會在部落格與考生互動、加油打氣，給考生無限的鼓勵與感動，真的謝謝李源老師!!

五、總結

投入國考有8年的時間，前4年雖然於半工半讀下準備，生活很忙碌卻也很充實，但於後面4年全職考生的生活，雖然有很充足的時間準備考試，壓力卻隔外的爆表，尤其是103年、104年這兩年間，發現國考似乎快占據生活的全部了，慢慢感到恐慌，103年考試更因為壓力而過於緊張，因此開始思考，自己對於國考是否太過於堅持，國考不應該是人生的全部，尤其已經花了這麼漫長的時間，似乎應該有所改變了，因此與家人討論與支持下，104年，替自己全職考生的國考生活設立停損點，所以104年這一年，也特別的努力與珍惜，每個時間都必須做最有效的利用，更也作好考取與未考上的心理準備與計劃，不讓自己有所遺憾。所幸，今年的努力有了代價，真的謝謝家人、老師、朋友的鼓勵與他人的嗆聲。

最後，也想給正在準備考試的考生一點點的建議，除了上課專心聽課、板書筆記的整理外，考古題的練習真的很重要哦!畢竟它就是考試的前輩。剛開始作答一定很慢，但寧可現在練習時反應慢，也不要考試時反應慢…。上榜的朋友提供我一個方式，執行後感覺效果也不錯，所以也提出給各位考生當作參考嘍!作考古題時，可以試著分成兩階段，比如11月至5月，作考古題練習時，請把答案遮起來，自己先行審題、擬大綱，不會或是不熟，可以翻開法條及課本、上課筆記，從中熟悉法條、課文內容，尤其是課文內容，有助於找到答題重點範圍及內容的濃縮，多看幾次了，內容熟悉了，也容易記起來了；到了6月至7月，再次快速翻閱曾作過的考古題、解題書，在沒有法條及參考書籍下，替自己考試，一樣的審題、擬答(簡答、詳答都可)，最後再自行批改，錯誤的地方則再次回去翻閱法條及參考書籍哦!

去年落榜時，在李源老師部落格看到上榜者的心得分享，得到了不少的助力，也希望自己能盡薄薄的力量，預祝各位考生，金榜題名!!